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INICIAÇÃO
À DOCÊNCIA
Moanna Brito S. Fraga
Coordenadora
da Coleção
No
cenário atual, os estudos de linguagens vêm
ganhando cada vez mais destaque e,
nessa perspectiva, vê-se crescer o interesse pelas pesquisas
sobre o
letramento. Partindo de uma visão mais genérica,
pode-se afirmar que o campo de
estudos do letramento se dedicou, inicialmente, em defini-lo como o uso
social
da leitura e da escrita e suas possíveis
implicações na vida social dos
sujeitos. Na realidade, definir o conceito de letramento não
é uma tarefa tão
fácil, já que existem tantos tipos e para cada um
são guardadas características
distintas.
O
cenário de (in)definições contribuiu
para que o conceito de letramento
alcançasse uma maior dimensão, admitindo,
então, a passagem do singular para o
plural. Ou seja, de letramento para letramentos.
Em
virtude da participação dos sujeitos em diversas
atividades sociais, surgem
várias nomenclaturas e implicações
para os novos tipos de letramento. Isso
significa que é possível utilizar, guardadas suas
características, os termos:
letramento digital, letramento social, letramento acadêmico,
dentre outros.
Este importante volume da coleção Letramentos e
Discursos dá destaque ao letramento docente
que, por sua vez, tem se
tornado tema de dissertações, teses e artigos em
revistas científicas.
Organizado
pelos professores Adriano Eysen e Miriam Passos, da UNEB, a obra conta
com a
experiência de docentes e alunos de múltiplas
áreas de conhecimento, o que
confere maior abrangência ao trabalho.
Este
livro aponta para uma real necessidade de se refletir sobre o assunto.
Assim,
esperamos que ele possa contribuir com a
ampliação das discussões, sobretudo,
para os profissionais da área.
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